内容説明
発達心理学は発達的な視点から人の心理を探る。これに対して、保育心理学は保育活動の中に生きる人々が置かれた現状を分析的に捉え、その発達を促す保育理論（ｃａｒｉｎｇ ｔｈｅｏｒｙ）を志向する。
目次
第１部 保育心理学の射程（保育心理学の構想；保育心理学の問い；保育というかかわり（ｃａｒｉｎｇ）―津守実践に学ぶ
シェアリング・ボイス（ｓｈａｒｉｎｇ ｖｏｉｃｅ）―保育心理学と発達心理学の交差）
第２部 保育心理学の展開（人間関係の礎を築く保育：乳児期の保育課題；遊びの心理学：幼児期の保育課題；幼児期の子どもの育ちの支援者になる：保育者の育ちと課題；学童保育における協同性の発展と指導員の力量形成：学童保育指導員の育ちと課題）
遊びと学習、就学前保育におけるその新しい関係―スウェーデンの幼児教育の新しい潮流
著者等紹介
石黒広昭［イシグロヒロアキ］
慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）。現職は立教大学文学部教授。専門領域等は発達心理学、発達実践論、学習論。所属学会はＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｓｏｃｉｅｔｙ ｆｏｒ Ｃｕｌｔｕｒａｌ ａｎｄ Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｒｅｓｅａｒｃｈ（ＩＳＣＡＲ）、Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ（ＡＥＲＡ）、日本発達心理学会、日本心理学会、日本教育心理学会（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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