ぼく、字が書けない だけど、さぼってなんかいない―発達障害（ＬＤ、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群）の読み書き困難

滋賀大キッズカレッジ手記編集委員会【編】

文理閣（2010/02発売）

• サイズ A5判／ページ数 215p／高さ 21cm
• 商品コード 9784892596148
• NDC分類 378
• Cコード C0037

目次

第１部　子ども、保護者の思い・願い（この本をこれから読まれる保護者の方へ；僕のキッズ体験と高校生活；小・中学校をふり返って　ほか）
第２部　座談会「気になる進路問題…どうしよう？どうした？」
第３部　学校の取り組み、努力―発達障害のある子どもへの教育的対応（学習障害・読み書き困難児の学習保障；小学校のコーディネーターの役割；中学校の特別支援教育コーディネーターの立場から　ほか）
第４部　滋賀大キッズカレッジの理念と指導方法（「学習障害」のある子どもと親の困難―親の手記にかかわって；「滋賀大キッズカレッジ学習室」の実践―具体的な指導方法と留意点、子どもの様子；読み書き困難（障害）のアセスメント　ほか）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[さり]

ＬＤの本の中で１番わかりやすく伝わるものやった。自尊心を取り戻すこと。自分から進んで行う。

2011/04/07

[Paru]

こんなに苦しい思いをしてるかもしれない、と思うと、まだまだ勉強が足りない。大丈夫でしょう、じゃ済まされない。教師と、保護者と、学校と、こどものことを本当に理解して、支援していかないと、つらい思いはつらい思いのままになってしまう。はっとさせられることがたくさんつまった手記だった。

2012/08/09