学習支援員のいる教室―通常の学級でナチュラルサポートを

藤堂 栄子【編著】

ぶどう社（2010/10発売）

• サイズ A5判／ページ数 175p／高さ 22cm
• 商品コード 9784892402067
• NDC分類 378
• Cコード C0036

内容説明

ＮＰＯ法人エッジが日本で初めて、東京都港区の教育委員会と協働で創り出した「学習支援員制度」。育てたい学習支援員への思い、養成プログラムの開発、小中学校での実践事例、行政との連携のあり方など、必要なことが全て書き込まれた、行政関係者、教員、専門家、ＮＰＯ関係者、保護者などにとってのバイブル。

目次

１章　学習支援員制度の成り立ち（学習支援員制度の特徴；ＮＰＯ法人エッジ　ほか）
２章　学習支援員制度の仕組みと内容（学習支援員制度の仕組み；学習支援員の養成　ほか）
３章　学習支援員の実践―小学校低学年（小学１年生―入学の時から支援に入る；小さなツールが、当たり前のことが、大きな支援に　ほか）
４章　学習支援員の実践―小学校高学年・中学校（「らしさ」を発揮できるように良いところを伸ばしていく；中学３年生、私にできることは…悩みながらの支援　ほか）
５章　学習支援員制度への期待と提言―さまざまな立場から（「教育の港区」実現のため、皆さんの活躍に期待；さらなる充実のための、３つのキーワード　ほか）

著者等紹介

藤堂栄子［トウドウエイコ］
ＮＰＯ法人エッジ会長、港区個別支援室室長。港区教育委員会とＮＰＯ法人エッジは協働して、通常の学級内の支援を必要とする児童生徒をサポートする「学習支援員制度」を創設し、展開している。現在、全国各地に広がりつつある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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