目次
生き方を育む生徒指導―新教育課程への対応（自己指導力を育む；共感的な人間関係を育む）
第１章 豊かな教育活動の展開（豊かな心の育成と奉仕の活動；「自然教室」の意義と活動；勤労体験学習の役割；心を培う金銭教育；今、なぜ体験を重視するか―感動こそ意欲の源泉；教育活動における課外の役割）
第２章 生徒指導の緊急課題（教育活動を支える生徒指導の機能；いじめの行動体質とその克服；家庭と地域の教育力を生かす；ヒューマン・セクシュアリティとしての性の指導；登校拒否への対応；懲戒の在り方と体罰の禁止；望ましい校則の在り方；初発型非行への対応；社会規範や基本的生活習慣の育成）
