内容説明
研修の理解度や効果を正しく測定・評価し、次の人材育成や経営成果の向上に生かす方法。
目次
第１章 経営成果に結びつく効果的教育研修の追求（注目される効果測定と評価の背景；効果測定と評価の前提；研修効果の測定と評価の関係；効果測定を成功させるポイント；研修効果測定技法の最新事情）
第２章 理解度を測定し評価する諸技法（アンケートシンドロームに要注意；オリジナルアンケート作成のポイント；アンケート結果の読み込み方；アンケート実施のコツ；テスト活用のポイント；テスト法を応用して実効性を高める）
第３章 習得度をとらえる技能の評価（技能習得度を測定・評価する；態度変容・行動改善を測定・評価する；技能研修の経済性を評価する）
第４章 人材開発の効果を構造的にとらえる（組織の変化を見る；組織能力の変化を見る；企業文化・組織風土を見る；経済的効果測定の可能性）第５章 評価を次の人材育成に生かす（研修効果の測定・評価をフォローに生かす；人材育成手段の見直しに活用する；研修プログラムを修正する；より確実な研修効果のために）
著者等紹介
平松陽一［ヒラマツヨウイチ］
玉川大学工学部経営工学科卒業後、組織コンサルティング活動（会社経営研究所）を経て、１９８３年、ＩＭコンサルタント代表となる。現在、経営コンサルタントとして、指導業務、教育、講演、コンサルティング活動を精力的に行っている。人材育成を中心に直接指導し、同行営業で多くの成果を上げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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