内容説明
革新のためには、まずハカれ。トップコンサルタントが教える、一次情報から本質を見抜く技術。ＢＣＧ、アクセンチュアで磨いた実戦のワザ・公開。
目次
序章 今、なぜ「ハカる」力が必要か？（革新を生むには「ハカる」力が必要だ；ケーススタディで見る、革新を支えた「ハカる」力）
１章 「ハカる」の基本を学ぶ（「ハカる」を定義する；二つの「ハカる」―トップダウン型とボトムアップ型；「ハカる」の基本動作―グラフ・図表にする）
２章 演習で学ぶ！「ハカる」の基本プロセス（ＦＦ対ドラクエで学ぶ「ボトムアップ型ハカる」；渋滞問題で学ぶ「トップダウン型ハカる」；三つの挑戦領域で「ハカる」）
３章 第１の挑戦！ヒトをハカる（なぜ、ヒトを「ハカる」のか？；顧客生活をハカってアイデア・ネタ探しをする；顧客評価をハカって商品コンセプトを作る ほか）
４章 第２の挑戦！作ってハカる（実際に作るからこそハカれること；完成品でハカる；試作品でハカる ほか）
５章 第３の挑戦！ハカり方を創る（新しいハカり方への挑戦；テクノロジーでハカる；ヒトでハカる ほか）
補章 「ハカる」の根源（「ハカる」力の根源とは？；数字や行動に落とす；ダイジなモノを選ぶ ほか）
著者等紹介
三谷宏治［ミタニコウジ］
Ｋ．Ｉ．Ｔ．虎ノ門大学院教授。早稲田大学ビジネススクール客員教授。グロービス経営大学院客員教授。１９６４年大阪生まれ。２歳半から福井で育つ。東京大学理学部物理学科卒業。ＩＮＳＥＡＤ（フォンテーヌブロー校）ＭＢＡ修了。８７年より９６年まで、ボストンコンサルティンググループ勤務。９６年より０６年までアクセンチュア勤務。うち、０３年より０６年まで同社・戦略グループを統括。同社退職後の０７年には区立小学校でＰＴＡ会長を勤める。社会人教育の他、大学・高校・中学・小学校での子ども向け・保護者向け・教員向け教育を中心に活動。永平寺ふるさと大使、ＮＰＯ法人教育改革２０２０理事、放課後ＮＰＯアフタースクール理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Roy。
太田青磁
復活!! あくびちゃん!
唐辛子仮面
msugimo
