目次
序章 授業づくりの道で
第１章 こんな授業からの出発
第２章 加熱の矛盾を生徒に指摘されて
第３章 『授業ノート』づくりとその成果
第４章 化学変化導入の前提としての物質の授業
第５章 中学校でも教えたい発展的な内容
第６章 実践をとおして学んだこと
第７章 授業づくりの視点で
第８章 理論に導かれ、実践できたえて
著者等紹介
松井吉之助［マツイキチノスケ］
１９２８年９月東京市下谷区（現台東区）に生まれる。１９４９年３月東京第一師範学校卒業。１９５４年３月東京理科大学第二部化学科卒業。１９４９年４月より１９８７年３月まで、東京都の小・中学校教諭として勤務。１９８８年４月より９２年まで自由の森学園非常勤講師。１９９２年４月より９３年３月まで、明星学園非常勤講師。１９９４年４月東京科学教育研究所を三井澄雄、長谷川純三と設立。『季刊・科学教育研究』を発行し、現在に至る。科学教育研究協議会会員
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