目次
１部 子どもの発達と学習のプロセス（発達の理論とプロセス；発達障害の理解と支援；学習の理論と学習指導；教育の測定と評価）
２部 学校教育の理念、思想と歴史（教育の本質と目的；学校教育の思想と歴史（１）：西洋
学校教育の思想と歴史（２）：日本）
３部 教育課程の意義と編成（教育課程の意義と構造；「学習指導要領」と教育課程編成の実際；教育課程と学校図書館：「学習指導要領」の変遷と学校図書館）
４部 学校教育の仕組み、現状と課題（教育法令・制度・行政と学校；教職員の服務と校務分掌；現代社会における学校の課題と展望；学校教育における学校司書の役割と可能性）
