内容説明
子供が県立高校に入学して、教科書の記述に多数、誤りがあることに気付いた筆者は、担当の教師と話し合いを持ちたいと高校に申し入れた―教科書問題から始まって、高校にとって都合の悪い問題にはＰＴＡは何の役にも立たないことを知った筆者はＰＴＡを退会、ＰＴＡについて調べ始めた…。
目次
１ 教科書の間違った記述を放置する教師たち―誤りの放置は生徒に悪影響を及ぼす（教科書の記述の誤りを知る；教科書の記述の誤りを放置してはならない）
２ 公立高校はなぜ、ＰＴＡへの保護者の全員参加を強制するのか―教育庁・公立高校・ＰＴＡの癒着の構造（ＰＴＡは民主的な任意団体か？；ＰＴＡは、校長が操って保護者を管理する組織 ほか）
３ 公立高校の部活動問題―事件・事故の根絶と、教職員の負担軽減のために（部活動の曖昧な位置付け；高校に隷属する部活動 ほか）
４ 良い公立高校にするために―高校の管理から独立したＰＴＡ活動を（厳しさを増す学校教育を取り巻く環境；閉ざされた学校に保護者はどう関わるか ほか）
Ｑ＆Ａ 早わかり公立高校とＰＴＡ（日本の教育環境は恵まれているの？；教科書検定制度は何のためにあるの？ ほか）
著者等紹介
近藤邦明［コンドウクニアキ］
１９５７年、大分県別府市生まれ。１９８２年、大阪大学大学院工学研究科前期課程修了。工学修士（非線形鋼構造解析）。鉄鋼メーカーエンジニアリング部門勤務を経て、現在別府市で自営業。ホームページ“「環境問題」を考える”を主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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