目次
第１部 音声編「有志」ではありません「学年全員」です―「読まない・読めない」からの脱却、「リズム読み」（“Ｔｈｅ Ｂｉｇ Ｔｕｒｎｉｐ”の授業―「リズム読み」に取り組んで見えてきたこと；『独裁者』に初めて取り組んで；“Ｂｌｏｗｉｎ’ ｉｎ ｔｈｅ Ｗｉｎｄ”の授業―“素晴らしき歌の授業” ほか）
第２部 訳と読みとり編「英文そのものとの取っ組み合い」術―「記号づけリーディング・プリント」と「構造読み」（一文ずつの読みを支えるもの；文章全体の読みを支えるもの；「構造読み」に適した教科書教材例）
第３部 Ｗｒｉｔｉｎｇ編 日本語８００字を英訳する手だては？―「Ｗｒｉｔｉｎｇ」の卒業論文・自己表現に挑戦（高三のＷｒｉｔｉｎｇの授業にウロウロ；高三のＷｒｉｔｉｎｇの授業にウロウロ・その後―映画「天使にラブ・ソングを」の感想文英訳に取り組んで；こうすれば、自分の言いたいことが英訳できる！ ほか）
著者等紹介
寺島隆吉［テラシマタカヨシ］
岐阜大学教育学部英語教育講座教授
野沢裕子［ノザワヒロコ］
１９４０年東京都生まれ。明治学院大学英文学科卒業。私立東京成徳大学高校で英語教師として３３年間勤務（その間１０年間、中学も担当）、２０００年３月定年退職。岐阜大学教育学部教授・寺島隆吉氏の主宰するＪＡＡＳＥＴ、略称「記号研」の会員となって十数年、実践と研究の中心的メンバーとして活動。２００１年４月、英語教室「Ｎｏｚａｗａ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｗｏｒｋｓｈｏｐ」（ＪＡＡＳＥＴ公認）を開設、「記号研」方式で英語教育に当たっている
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