内容説明
情報教育の改善を率直に提言！「停滞してきた」「低迷している」といわれはじめた情報教育、「学力の向上に結びつかないから、情報教育はダメだ」という声に、迷い、自信を失いつつある先生に、勇気を与える提言。
目次
第１章 まずは教師自身のカイゼンから（教師改革；研修改革）
第２章 指導計画を見直しカイゼンしよう（総合的な学習の計画；情報教育の計画）
第３章 授業方法のカイゼン（具体的指導シーンから；交流学習の場から；学習活動の中から）
第４章 教育環境のカイゼン（「モノ」の環境；「コト」の環境；「ヒト」の環境）
著者等紹介
中川一史［ナカガワヒトシ］
金沢大学教育学部教育実践総合センター助教授。１９５９年北海道生まれ。Ｄ‐ｐｒｏｊｅｃｔ（デジタル表現研究会）統括、国語と情報教育研究プロジェクト他、産学共同プロジェクトの代表を多数務める。学校でのパソコン・インターネット活用をはじめとした、情報教育や総合的な学習の実践コーディネートおよび研究を行っている
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