内容説明
ことばや障害が原因となって社会的に排除される現象や、社会言語学として提示されているさまざまな記述を再検証し、さらに問題として認知すらされていない、ことばやコミュニケーションにかかわる諸問題を発見し、少数者／情報弱者にひらかれた新しい言語観を提示する。
目次
第１章 日本の社会言語学はなにをしてきたのか。どこへいこうとしているのか。―「戦後日本の社会言語学」小史
第２章 言語における「自然」と「人為」―説明用語から分析対象への転換
第３章 ことば・情報のユニバーサルデザイン―知的障害児・者と言語の関係を中心に
第４章 言語観教育序論―ことばのユニバーサルデザインへの架け橋
第５章 “コミュニケーション能力の育成”の前提を問う―強いられる“積極性／自発性”
第６章 原発と英語―日本における普及過程、問題構造および対策の共通性
第７章 「言語権的価値」からみたエスペラントとエスペラント運動
第８章 多言語化の多面性―言語表示から通訳ボランティアまで
第９章 障害をもつ身体が性暴力被害にあったとき―マイナー・マイノリティの「つたわらない」困難
第１０章 左手書字をめぐる問題
第１１章 だれのための「ビジネス日本語」か―言語教育教材としての「ビジネス日本語マナー教材」にみられる同化主義
著者等紹介
かどやひでのり［カドヤヒデノリ］
１９７０年生。現職：津山工業高等専門学校准教授。専門：歴史学・社会言語学
ましこひでのり［マシコヒデノリ］
１９６０年生。現職：中京大学国際教養学部教授。専門：社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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