目次
第１章 ムカつく・キレるこころに向き合う―ことばにならないこころのＳ・Ｏ・Ｓ（周囲との距離がとれない―孤立してしまう子どもたち；こころのブレーキがきかなくなる―がまんできない、その背景は；“効率主義と決めつけ”がストレスを―おとなの価値観で子どもたちを決めつけてはいませんか ほか）
第２章 思春期のこころの健康―こころのＳ・Ｏ・Ｓは思春期に（いま、なぜ、思春期か―思春期問題の背景；思春期を生きる子どもたち―思春期の定義と特徴；思春期のこころの背景―身体発達と二次性徴 ほか）
第３章 教師のメンタルヘルス―こころのＳ・Ｏ・Ｓを発信する教師たち（メンタルヘルス事始め―生物的・肉体的、精神的・心理的、社会的・文化的存在；目でみるこころの試み―こころをどのように理解するか；なによりも自分らしさが重要―自分のタイプをよく知る ほか）
著者等紹介
吉川武彦［キッカワタケヒコ］
医学博士。琉球大学教育学部教授、国立精神・神経センター武蔵病院部長から２００１年１月まで精神保健研究所所長。現在同所名誉所長。２００１年４月から中部学院大学大学院人間福祉学研究科教授。２００５年４月から同大学院研究科長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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