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目次
1 友だちがほしい、みんなと遊びたい―しょうがいのある子どもの発達と支援のあゆみ(しょうがいのある子どもの学校教育と放課後・学校休業日の支援;地域でともに育ちあうためのインクルージョン ほか)
2 しょうがいのある子どもたちの放課後・学校休業日の支援施策(支援費制度による移動介護など;児童デイサービス事業 ほか)
3 どの子にもゆたかな放課後・学校休業日を(「ぼく、できる子なんだよ」―広汎性発達障害と向きあった新人指導員;学童保育所みんなで受け入れる ほか)
4 今後の課題