目次
序章 教育とは何か（教育への自覚；発達と教育；人間的諸力の講造；学校と教育）
第１章 発達とは何か（発達の基礎視角；発達観の諸類型；発達の可能性とその実現過程）
第２章 発達の構造（周囲の世界との多様な関係；対象的活動と交通；生活の変化と発達；発達にたいする教育の役割）
第３章 能力とは何か（教育の目的と人間的発達の質；人間的能力の構造；能力の全面発達）
第４章 人格とは何か（人格概念の多義性；教育学研究における人格論の系譜；人格形成の課題）
第５章 個性とは何か（個性の発達と教育；臨教審と個性；教育基本法と個性）
第６章 問いなおされている学校教育の質（学校教育における量と質の矛盾；今日における学力問題の基本的特徴）
第７章 学力とは何か（学力観の系譜；学力と人格；学力の基本的特性）
