目次
１ 協働学習のデザインと意義（オンラインの国際協働学習の意義；協働の深さの模索―身近なテーマからＳＤＧｓのプロジェクトへ ほか）
２ 日本と海外大学をつなぐ多様なＣＯＩＬ（オンライン交流学習における「協働」のあり方の模索―ある日韓混合グループに生じた非協働性の問題に着目して；ＳＤＧｓをテーマにしたｗｅｂ雑誌作成プロジェクトとＴｒａｎｓｌａｎｇｕａｇｉｎｇ―日米ＣＯＩＬプロジェクトから ほか）
３ 国内のバーチャル共修と学習支援（孤立する留学生のオンライン・ソーシャルサポート―コロナ禍でのボランティア学生の取り組み；日本語教師／学校教員養成課程の学生達のオンラインでの学び―地域の外国人・年少者との実践を通して）
４ ゆるやかなオンラインの学びの共同体（日系ディアスポラの青年をゆるやかにつなぐオンラインの協働―「ＣＬＤ‐Ｏｎｌｉｎｅ」がもたらすアイデンティティ変容と脱中心化；「世界と私」―日本語話者をつなぐプロジェクト）
著者等紹介
村田晶子［ムラタアキコ］
法政大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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