内容説明
主体的・対話的で深い学びを引き出すために。授業改善の視点と手法が満載！
目次
１ アクティブ・ラーニングとは何か？
２ アクティブ・ラーニングの特徴
３ アクティブ・ラーニングを実現するための視点
４ アクティブ・ラーニングの視点での授業改善―既存の授業を変える
５ アクティブ・ラーニングの視点での授業改善―ＩＣＴで教室を変える
６ 日本語教育におけるアクティブ・ラーニングの可能性
著者等紹介
横溝紳一郎［ヨコミゾシンイチロウ］
西南女学院大学人文学部英語学科教授。ハワイ大学大学院より修士（ＭＡ）および博士号（Ｐｈ．Ｄ．）取得。元日本語教育学会理事。日本語教師養成に加え、国内外での日本語教育・教師教育に関する講演／研修を行う一方で、在住地の福岡でさまざまな教育活動に積極的に関わっている
山田智久［ヤマダトモヒサ］
北海道大学准教授（高等教育推進機構国際教育研究部／大学院国際広報メディア・観光学院）。ロンドン大学教育研究所より修士号（ＭＡ ｉｎ Ｍｏｄｅｒｎ Ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｉｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）、北海道大学より博士号（学術）取得。ロンドン大学東洋アフリカ学院ランゲージセンター、佐賀大学留学生センターを経て２０１２年より現職。研究領域は、教育工学、教師教育。研究活動の傍ら、日本語教師のＩＣＴリテラシー向上をめざした講演・研修活動にも積極的に関わっている。北海道大学エクセレント・ティーチャーズ（平成２６～２９年度）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Ｃａｒｏｌ
1
どうしたら学習者主体の授業を展開できるか、考え方と方法の両方を紹介してくれている本。参考になりました。2019/07/01
村上吉文
1
一部に文型シラバスを前提にした練習などがあり、 全ての日本語教師 に全てのページが役に立つというわけではありませんが、 そもそもアクティブラーニングは何かというところか知りたい人には非常に役に立つと思います。 この本の1/3は ICT について書かれており、 その方面に詳しくない人にお役に立つでしょう。 詳しい情報はこちらにまとめてあります。 https://togetter.com/li/13667512019/06/11
ena
0
日本語教師が明日にでも現実的に取り入れられそうなTIPSが満載。正直アクティブ…？って感じがするところもあったけれども、実現できるかを優先させたのだと思う。少しずつ取り入れ、周りの反感を買わずに少しずつ変えていくのが大事なのだろう。ここから日本語教育が変わって行くのだろう。ICTに関しても、色々と紹介されている。今後も新しいツールが生まれ、情報が更新されていくんだろうと思う。【コメントに続く】2019/06/22
