内容説明
主体的・対話的で深い学びを引き出すために。授業改善の視点と手法が満載！
目次
１ アクティブ・ラーニングとは何か？
２ アクティブ・ラーニングの特徴
３ アクティブ・ラーニングを実現するための視点
４ アクティブ・ラーニングの視点での授業改善―既存の授業を変える
５ アクティブ・ラーニングの視点での授業改善―ＩＣＴで教室を変える
６ 日本語教育におけるアクティブ・ラーニングの可能性
著者等紹介
横溝紳一郎［ヨコミゾシンイチロウ］
西南女学院大学人文学部英語学科教授。ハワイ大学大学院より修士（ＭＡ）および博士号（Ｐｈ．Ｄ．）取得。元日本語教育学会理事。日本語教師養成に加え、国内外での日本語教育・教師教育に関する講演／研修を行う一方で、在住地の福岡でさまざまな教育活動に積極的に関わっている
山田智久［ヤマダトモヒサ］
北海道大学准教授（高等教育推進機構国際教育研究部／大学院国際広報メディア・観光学院）。ロンドン大学教育研究所より修士号（ＭＡ ｉｎ Ｍｏｄｅｒｎ Ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｉｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）、北海道大学より博士号（学術）取得。ロンドン大学東洋アフリカ学院ランゲージセンター、佐賀大学留学生センターを経て２０１２年より現職。研究領域は、教育工学、教師教育。研究活動の傍ら、日本語教師のＩＣＴリテラシー向上をめざした講演・研修活動にも積極的に関わっている。北海道大学エクセレント・ティーチャーズ（平成２６～２９年度）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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