出版社内容情報
現代日本児童文学批評の第一人者でもあり、児童文学作家でも知られる著者が、現代児童文学５０年の発展及び、「書く」ということを振りかえる評論集。書きおろし「新しい戦争児童文学」をふくめた26篇を収録（シリーズ第一巻）。
現代日本児童文学批評の第一人者でもあり、児童文学作家でも知られる著者が、現代児童文学５０年の発展及び、「書く」ということを振りかえる評論集。書きおろし「新しい戦争児童文学」をふくめた26篇を収録（シリーズ第一巻）。
I 児童文学を書くとはどういうことだろう
１ 童話の世界と子どもの世界
２ 「生きる」意味・原風景・民話的想像力
３ 子どもに向かって書くことと自己表現－－自分をふりかえりながら、自己表現・自己形成と子ども感覚、さらに児童文学の今後を考える
II 現代の日本児童文学はどのように歩んできたか
４ 不振停滞と慢性的不況ほか
５ 童話・小説の流れ その問題点
６ 現代日本児童文学の中の子ども像
III 人・その仕事・その課題
７ 社会的、文化的に子どもを発見した豊かな収穫－－瀬田貞二『落穂ひろい－－日本の子どもの文化をめぐる人びと』
８ 新美南吉作品の「毒」と子ども観
９ 『国分一太郎文集10 子どもたちへ』を読んで
10 石井桃子における市民主義
11 『天使で大地はいっぱいだ』解説
12 今江祥智『海の日曜日』再読
13 斎藤隆介初期短編おぼえがき
14 北斗へのおいめ－－神沢利子論の入口
15 安藤美紀夫の仕事をふりかえる－－子どもの人権と子どもの論理
16 来栖良夫が残した幾つかの課題
17 あまんきみこメモ
18 宮川ひろの世界
IV 社会へ－－読書運動・教科書問題・子どもの権利・戦争と平和
19 代田昇と初期日本子どもの本研究会の運動－－その時代と代田の読書教育論・運動論
20 教科書－－その矛盾
21 教科書攻撃問題
22 「チイ兄ちゃん」ののった教科書のこと
23 「今」を十分に生きる－－子どもの権利条約第三一条を中心に
24 準備の子ども観
25 戦争体験の語り継ぎと思想化
26 「新しい戦争児童文学」を求める
【著者紹介】
古田足日（ふるたたるひ）
児童文学作家、評論家。元日本児童文学者協会会長。元山口女子大学教授。
1927年愛媛県生まれ。早稲田大学露文科中退。在学中、早大童話会に入り、児童文学創作と評論を始める。主な児童文学作品に『宿題ひきうけ株式会社』『モグラ原っぱのなかまたち』『大きい１年生と小さな２年生』『おしいれのぼうけん』、評論に『現代児童文学論』『子どもを見る目を問い直す』などがある。
内容説明
現代児童文学の５０年の歩みと「書く」とは何かを振り返る。
目次
はじめに―自分と出会う
１ 児童文学を書くとはどういうことだろう（童話の世界と子どもの世界；「生きる」意味・原風景・民話的想像力 ほか）
２ 現代の日本児童文学はどのように歩んできたか（不振停滞と慢性的不況ほか；童話・小説の流れその問題点 ほか）
３ 人・その仕事・その課題（社会的、文化的に子どもを発見した豊かな収穫―瀬田貞二『落穂ひろい 日本の子どもの文化をめぐる人びと』；新美南吉作品の「毒」と子ども観 ほか）
４ 社会へ―読書運動・教科書問題・子どもの権利・戦争と平和（代田昇と初期日本子どもの本研究会の運動―その時代と代田の読書教育論・運動論；教科書―その矛盾 ほか）
著者等紹介
古田足日［フルタタルヒ］
児童文学作家、評論家。元日本児童文学者協会会長。元山口女子大学教授。１９２７年愛媛県生まれ。早稲田大学露文科中退。在学中、早大童話会に入り、児童文学創作と評論を始める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
