内容説明
チョン・ジンソク君は、１年生の３学期に、父親の転勤でソウルから長崎にやってきた韓国の男の子。４年生になったチョン君。「センセイ、ハタアル？」と私に尋ねました。ハタ？…あ、そうか、運動会の万国旗のことだ！運動会の万国旗の中に、自分の国の旗があるか気になっていたのです。運動会の前日、私はチョン君の国の旗を探しました。ない！何回も見直しましたが見つかりません。著者は、本を見ながら、初めて韓国の旗を描きました。当日の早朝、手づくりの旗は若い先生たちの手でしっかり結びつけられました。チョン君が韓国に帰ることになりました。韓国の教科書で勉強するチョン君は、日本のことをどう学ぶのだろうか…。こうして、韓国の小学生が使う歴史教科書を学ぶ取り組みが始まりました。そして、親子でチョン君のいる韓国を訪ね、親子で文集まで作り上げました。チョン君のひとことから始まった「親と子の韓国平和の旅」は、歴史認識を共有するための長い長い旅の第一歩でした。
目次
チョン君のいる学級
「センセイ、ハタアル？」―学級を変えた子どものひとこと
韓国の教科書を読む
初めて読んだ子どもと大人
トマンナヨ（また会いましょう）
チョン君のいる韓国へ―夏休み心の旅
資料 韓国の小学校６年社会科教科書
著者等紹介
山川剛［ヤマカワタケシ］
１９３６年、長崎市生まれ。３６年間、長崎市の小学校に勤務し、１９９７年に退職。在職中から平和教育に力を注ぎ、１９８０年にユネスコ「軍縮教育世界会議」に参加。「長崎県原爆被爆教職員の会」副会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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