内容説明
本書は、学習指導要領の改訂作業に直接携わった者が中心になって、それぞれ担当した総則及び各教科等について、その改善点と実践上の課題について解説を行ったものであります。
目次
１ 教育課程改善のポイント
２ 総則改訂のポイント（今回の改訂で大きく変わったところはどこか；教育課程編成の一般方針；学習指導要領に示す内容の取り扱い；授業時数等の取り扱い；指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項；生活科の設定と展開）
３ 教育課程の改訂をどのように受けとめるか（社会の変化と学校教育の対応；学校教育全体を通しての課題への対応；地域の実態や児童の発達段階をふまえた教育課程の編成）
４ 教育課程の編成をどのように構想するか―学校で教育課程をどのように編成したらよいか（教育課程編成の一般方針；内容等の取り扱いに関する共通的事項；授業時数等の取り扱い；指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項）
５ 教育課程の基準の改善をめぐる経緯（学習指導要領の沿革；教育課程の法制；学習指導要領の作成過程）
