目次
第１章 これまでの道徳教育（これまでに築かれたこと；問題点の具体的検討）
第２章 道徳教育改善の方向（臨時教育審議会および、教育課程審議会が求める道徳教育；目標の見直し；内容の構造化；内容の重点化）
第３章 内容の重点化の実際（重点化による主題構成の例；縦ならびと横ならびの構造化の例；低・中学年の発展として重点化した主題例）
第４章 道徳の時間の見直し（道徳資料の精選と活用の工夫；資料提示の工夫；発問の工夫；板書の工夫）
第５章 基本的な行動様式の指導の見直し（高学年児童の発達特性と指導の要点；学校における基本的行動様式の指導の場と方法；行為にあらわす道徳的実践の指導；学校・家庭の連携）
第６章 内容の構造化・重点化にともなう体験の意義（体験によって期待できる効果；体験に関する教師の役割；実践例；今後の指導における改善の方向；体験活動の類型化）
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- 和書
- 団十郎とおはぎのゐる家。
