目次
第１部 障害児と健常児が、共に学び共に育つ教育の在り方（わが国の障害児教育と交流教育；授業実践；分離教育から統合教育へ、そのための条件と課題）
第２部 特別な教育的支援を必要とする子らを支える校長のリーダーシップ（特色ある個性的な教育活動の推進；不登校の子を支える取り組み、不登校の子を出さない対応；障害児学級の取り組みを支援する活動；教育大学の支援と今後の期待）
第３部 特別な教育支援を必要とする子らの教育―教員養成系大学等の役割と課題（障害のある子の教育全般に関する基礎、基本；一人一人の教育ニーズを大事にした特別支援教育の動向と展望；特別な教育ニーズを要する子の相談活動；自立活動の視点からみた通常学級等での障害児の発達支援；障害児とその家族への社会福祉の側面からの支援；教育現場からの願い）
