目次
第１章 自尊感情とは何か（Ｑ＆Ａ１ 学生です。保育実習に行きましたが、他の人と比べてうまく立ち回ることができず、落ち込んでいます。；Ｑ＆Ａ２ ２０代の保育士です。これまで学校の勉強も仕事も精一杯頑張ってきました。；解説 １「すごい自分」と「ありのままの自分」のバランス；２「共有体験」で育む心；共有体験で自尊感情を強くする；エッセイ）
第２章 子どもの自己肯定感を育てるには（Ｑ＆Ａ３ 幼稚園教諭です。受け持ちの子の中に、「よくできたね」と褒めるたびに困った顔をする子がいて気になります。；Ｑ＆Ａ４ ６歳児の父親です。休日にテレビでウクライナ侵攻のニュースを見ていたら、子どもが怖がりました。；解説 １子どもの自己肯定感を育てる共有体験；褒めるだけじや駄目；基本的信頼と無条件の愛；子どもとの共有体験；子どもにどのように接し、どのように育てるか；不安なできごとを目にした時は；エッセイ）
第３章 いのちの体験と「棚上げ」（Ｑ＆Ａ５ ４歳の男の子の母親です。子どもが外遊びをしている時に平気で虫を殺すのが心配です。；Ｑ＆Ａ６ 女の子の祖母です。最近、子どもが見ている漫画やアニメが、首をはねるなど露骨な表現が多く、残酷です。；解説 １「いのちの教育」とは；２いのちの理解と発達；「３いのちの教育」と棚上げについて；エッセイ）
第４章 大人の自尊感情を育てる（Ｑ＆Ａ７ 保育士として働き始めて３年になります。何年経っても仕事に自信が持てません。；Ｑ＆Ａ８ 保育実習中の学生です。実習先が、いわゆる「不適切な保育」をしているところを見かけました。；解説 １共有体験の本質；２もし自尊感情を持てなかったら；３共有体験の大事さ；４「すごい自分」ばかりに価値が置かれる現代；５大人も自尊感情を補える；エッセイ）
著者等紹介
近藤卓［コンドウタク］
１９４８年生まれ。日本ウェルネススポーツ大学教授。専門は、健康教育学、臨床心理学。高校教師１０年の後、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。中学校・高等学校のスクールカウンセラー、青少年のグループ・セラピーなどの実践の後、大学講師、ロンドン大学研究員、東海大学教授、山陽学園大学教授などを経て現職。臨床心理士、学術博士。日本いのちの教育学会理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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