目次
第１部 教師のわざ 研究の軌跡と最前線（臨床の知としての教師のわざ；情報化社会における教師のわざのイノベーション）
第２部 教師のわざ 解明へのアプローチ（「みえ」を映し出す―ＶＲオン・ゴーイング法；教師の「みえ」の多様性；美濃保育園における表現のわざ）
第３部 教師のわざ 伝承へのアプローチ（多様な授業の「みえ」を人材育成に生かす；「みえ」の分析によるわざの伝承；授業ビデオ映像を活用した教師教育；身体知の「みえ」の可視化と伝承）
著者等紹介
生田孝至［イクタタカシ］
１９４３年新潟県佐渡生まれ。国際基督教大学大学院博士課程修了。新潟大学教育人間科学部教授、学部長、理事を経て、岐阜女子大学教授・新潟大学名誉教授
姫野完治［ヒメノカンジ］
１９７６年北海道札幌市生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。秋田大学教育文化学部講師、准教授、北海道大学教育学部准教授、北海道教育大学大学院准教授を経て、北海道教育大学大学院教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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