内容説明
教科書には“飛んでいる箇所”がある。書いていない内容をどう教えるか？教材研究の肝大公開！
目次
序章 算数で「教材研究する」ことと「数学する」ことの楽しさ（改めて、「教材研究」とは何か；教科書との付き合い方 ほか）
第１章 算数教科書を手中に収める読み解きのツボ（算数教科書はどんな構造になっているか―教材研究の視点；算数教科書をどう読み解くか ほか）
第２章 超難単元「割合」攻略のツボ―「くらべる時はそろえる」という考え方を重視した割合の学習（割合の学習における問題点；割合の学習に至るための既習のあり方 ほか）
第３章 学習者端末活用の個別最適な学び―プラットフォームアプリを使って共有しながら進める個別学習（算数における個別最適な学びが目指す方向性；プラットフォームアプリを使った個別学習の実践）
著者等紹介
石井英真［イシイテルマサ］
京都大学大学院教育学研究科准教授、博士（教育学）。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキング・グループ」委員など
加固希支男［カコキシオ］
１９７８年生まれ。２００７年まで一般企業での勤務を経験。２００８年より杉並区、墨田区の小学校教諭を経て、２０１３年より東京学芸大学附属小金井小学校教諭。日本数学教育学会算数教育編集部幹事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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