内容説明
子供を優良児に導く「生命の教育」を語り合う！
目次
第１１章 芸術教育の神髄を語る（勉強の時に覘うコツはないか；芸術制作の覘いどころ；観方、描き方、覘い方 ほか）
第１２章 宗教教育を如何に施すか（香蘭女学校の宗教教育；授業前に感謝の習慣を；宗教的情操とは何ぞや ほか）
第１３章 生命の教育の成果を語る（生命の教育は知育、徳育、体育の一元化を図る；自信を与え、至難な学科という観念の一掃；小学生と中学生との取扱上の相異点 ほか）
著者等紹介
谷口雅春［タニグチマサハル］
明治２６年１１月２２日、神戸市に生まれる。大正元年、早稲田大学文学部英文科に進む。大正３年に中退。その後、真の神を求める求道生活を続け、遂に「人間・神の子、現象無し」の啓示を受ける。昭和５年に個人雑誌「生長の家」誌を創刊。「神一元、中心帰一、万教帰一」の「唯神実相論」を奔流のごとき勢いで展開し、病気や人生苦に悩む多くの人々に奇蹟をもたらした。同誌の普及とともに、生長の家人類光明化運動、日本国実相顕現運動へと発展。「唯神実相論」は、昭和期から今日まで、多くの宗教家、政治家、経済人、文化人に多大の影響を及ぼし続けている。また、個人救済としての宗教運動はもとより、政治運動、教育運動などの実際運動をも主導した。海外でもブラジルほか多くの国々に広まった。昭和６０年６月１７日、満９１歳にて昇天。著書は５００冊以上にのぼり、主著『生命の實相』は累計１９００万部を超え、今なお多くの人々を救い続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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