出版社内容情報
殖産興業の要地とされた植民地台湾。総督府の教育、とくに農業補習学校は民衆生活においてどう受け止められたのか。統治側でありつつ、新参の現地生活者であった教員の視点から、植民地民衆のしなやかで逞しい日常を描く。
【目次】
序章 植民地台湾の実業補習教育をとらえる意味
第1 節 研究の目的と視点
第2 節 研究の背景
第3 節 先行研究の検討
第4 節 研究の視座
第5 節 研究の方法
第6 節 本書の構成
第1 章 植民地台湾における教育政策の展開
はじめに
第1 節 教育行政組織の創設と管轄する領域の拡大
第2 節 台湾教育令による教育機関の体系化
第3 節 文官総督の誕生と第二次台湾教育令の公布
第4 節 文教局の設置
章結
第2 章 実業補習教育の制度と施設
はじめに
第1 節 実業重視の教育政策と思想「善」導の方向
第2 節 実業補習教育制度の展開
第3 節 中堅青年養成・青年補導教育施設の創設
第4 節 青年補導施設の指導：龍山青年教習所と竹南公民講習所
章結
第3 章 実業補習教育に対する総督府の態度と振興策
はじめに
第1 節 教育の地方化と実際化
第2 節 実業補習学校の実態調査に対する認識
第3 節 全島実業補習教育研究会における議論
章結
第4 章 農業補習学校の教育と民衆の生活
はじめに
第1 節 台湾の農業と農民の豊かさ
第2 節 台湾農民の生活を貫く「実利」とは
第3 節 農業補習教育に対する教員の「使命感」
第4 節 農業補習学校の教育実態：関西農業補習学校
第5 節 「実際生活」に役立つ教育を求めて
第6 節 変容する教育と民衆：萬丹農業補習学校と南?農業補習学校
章結
第5 章 地域に展開する農業補習学校の実践
はじめに
第1 節 地域の経済発達と文化向上の中核として：公館農業専修学校
第2 節 農業補習学校の地域に向けた事業：卒業生指導とは
第3 節 卒業生指導の実態：新営農業専修学校
第4 節 指導を求める民衆の姿：?林農業専修学校
章結
終章 実業補習学校から見た植民地教育
第1 節 本研究の概要と成果
第2 節 植民地実業補習教育を担う「植民地教員」という存在
第3 節 農業補習学校が描き出す植民地台湾の教育と生活
第4 節 民衆生活の論理の内実：「豊かさ」と「実利」の変容
第5 節 残された課題
内容説明
植民地台湾の民衆は日本の教育をどう受け止めたのか。農業補習学校教員の目から、賑やかで逞しい民衆生活の中の学びの姿をとらえ、植民地教育の新たな一面を描く。
目次
序章 植民地台湾の実業補習教育をとらえる意味
第１章 植民地台湾における教育政策の展開
第２章 実業補習教育の制度と施設
第３章 実業補習教育に対する総督府の態度と振興策
第４章 農業補習学校の教育と民衆の生活
第５章 地域に展開する農業補習学校の実践
終章 実業補習学校から見た植民地教育
著者等紹介
豊田明子［トヨダアキコ］
１９７７年愛知県生まれ。国際基督教大学で教育学と中国に興味をもち、名古屋大学大学院で社会教育と歴史研究、植民地台湾に出会う。東京大学大学院博士課程修了。博士（教育学）。現在、名古屋柳城女子大学こども学部准教授。専門は社会教育学、こども学（子育て支援、保育の環境構成）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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