出版社内容情報
【目次】
内容説明
２０世紀初頭、義務教育年限が４年から６年へと延長されるなかで成立した特別学級は何のために開設され、どのような課題に向き合ったのか。本書は全国各地で収集した手記、手紙、学校文書、行政文書、新聞・雑誌記事をもとに、近代学校制度が抱える問題の本質に迫る。
目次
特別学級は排除の装置か？包摂の装置か？
第１編 特別学級の登場（一九〇〇～一九一〇年代の小学校における特別学級の登場；大阪府師範学校附属小学校における〈通級式〉特別学級の登場；岩手県師範学校附属小学校における〈固定式〉特別学級の登場）
第２編 師範学校附属小学校における特別学級の展開（文部省による特別学級設置奨励施策の実態；師範学校附属小学校における特別学級設置奨励施策の受け止め；教育雑誌にみる〈通級式〉特別学級の位置付け）
第３編 師範学校附属小学校における特別学級の存続と廃止（福岡県女子師範学校附属小学校にみる特別学級の存立条件；奈良女子高等師範学校附属小学校における特別学級の成立と廃止）
特別学級における排除と包摂の両義性―通常学級からの排除と小学校への包摂
著者等紹介
林喜子［ハヤシノブコ］
１９９３年、愛知県生まれ。２０２４年、名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。日本学術振興会特別研究員（ＤＣ２）を経て、２０２２年より奈良教育大学教職開発講座准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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