出版社内容情報
さまざまな「生きづらさ」を仲間とともに解きほぐす
「弱さ」や「苦労」は、
自分ごとからみんなのことになると、
解決のヒントが見えてくる
自分研究をはじめてみませんか
第1章 発達障害とニューロダイバーシティ
第2章 宗教2世
第3章 ジェンダーとセクシュアリティ
第4章 海外生活を経験した人
第5回 こうやれば発信者として大活躍できる！
第6章 人はどのように成熟できるのか
第7章 当事者たちによって生みだされるもの
◆附録 希死念慮を乗りこえるには
「はじめに」より（引用）
「自分自身で、ともに」─。この言葉は、北海道の「浦河べてるの家」で産声をあげた「当事者研究」の精神を象徴するスローガンです。
医師やカウンセラーといった専門家から一方的に「治療される対象」として扱われるのではなく、みずからの抱える「苦労」を自分自身の手に取りもどし、仲間とともにその仕組みを研究する。それが当事者研究です。
本書は私・横道誠と、YouTubeで『未来に残したい授業』を運営し、日本中の一線級の研究者たちとつながっているだいまりこさんというふたりの「当事者」による対話の記録です。対話には、会場に集まった何人もの「共事者」たちが参加し、この当事者研究という自由でユーモアあふれる手法を用いながら、現代社会のさまざまな「生きづらさ」を解きほぐしていきました。
本書のベースとなったのは、東京・中延にある「隣町珈カ 琲フェ」で開催された連続トークイベント「当事者研究のワンダーランド」です。2023年の12月から2024年6月にかけて実施された全7回の対話は、まさに「ワンダーランド」の名にふさわしく、境界線を越えて広がる思考の旅となりました。
（略）
対話のなかでも強調していますが、当事者研究は、本質的には「遊び」の要素を含んだレクリエーションです。真面目すぎる資本主義の世界に、ポリフォニー（多声性）という風穴を開け、バラバラなままでともに在ることを肯定するアナーキーな試みです。本書をつうじて、読者のみなさんがご自身の「苦労」を研究するヒントを見いだし、少しでも肩の荷をおろすことができれば、著者としてこれ以上の喜びはありません。（本書「はじめに」より）
【目次】
目次
第1章 発達障害とニューロダイバーシティ
ニューロダイバーシティとは何か／ニューロダイバーシティ＝発達障害ではない
みんながやると「こだわり」ではなくなる／つながることの大切さ
定型発達者にも、発達障害者にも「成熟」がある／「ふつう」ということ
当事者でなくても「共事者」になる／自己責任論からの解放
「困っていない」と思っていても「困っている」／当事者の自己規定
仲間とやる「当事者研究」
Q&A
第2章 宗教2世
宗教の影響を受けている子どもたち／共事者という概念
誰しも宗教1世になりうる／依存症の当事者
現在でも続くトラウマ／私なりの宗教2世の定義Q&A
第3章 ジェンダーとセクシュアリティ
多くが当事者／女性性を利用して生きてきた
劣位なものとして自分を置いていた／性の揺らぎ
ジェンダー・バランスに配慮／先人フェミニストたちの闘い
Q&A
第4章 海外生活を経験した人
海外文化とどのように向き合うか／英語万能説
外に出て気づく日本の魅力／海外文化への共事者
Q&A
第5回 こうやれば発信者として大活躍できる！
ともに2万フォロワー／書く力が鍛えられること
活字を読むのが大好き／SNSは自分に合うものを模索する
技法としての代償行為／発信者の文章表現で大事な3つのこと
Q&A
第6章 人はどのように成熟できるのか
成熟のための五つの精神／アンサング・ヒーローとして成熟する
唯一無二の成熟像をめざしていく
「嫌われる勇気」を持ちながらも他者を尊重していく
Q&A
第7章 当事者たちによって生みだされるもの
オープンダイアローグと当事者研究／当事者研究のグラウンドルール
当事者研究をやってみる〈1 研究テーマを聞く
2仲間同士でやりとり 3自己研究のために宿題を設定する〉
Q&A
◆附録 希死念慮を乗りこえるには
おわりに
内容説明
さまざまな「生きづらさ」を仲間とともに解きほぐす。「弱さ」や「苦労」は、自分ごとから、みんなのことになると、解決のヒントが見えてくる。自分研究をはじめてみませんか。
目次
第１章 発達障害とニューロダイバーシティ
第２章 宗教２世
第３章 ジェンダーとセクシュアリティ
第４章 海外生活を経験した人
第５章 こうやれば発信者として大活躍できる！
第６章 人はどのように成熟できるのか
第７章 当事者たちによって生みだされるもの
著者等紹介
横道誠［ヨコミチマコト］
京都府立大学文学部准教授。博士（文学）。専門は文学・当事者研究。１９７９年、大阪府生まれ。４０歳で自閉スペクトラム症、ＡＤＨＤと診断され、発達障害者などのための自助グループ活動を精力的におこなうようになり、その経験をもとに多数の著作を発表している
だいまりこ［ダイマリコ］
１９８５年、神奈川県川崎市生まれ。ＹｏｕＴｕｂｅチャンネル『未来に残したい授業』主宰。慶應義塾大学法学部法律学科卒業。法律事務所での秘書勤務ののち、専業主婦を経てライター。現在、ＹｏｕＴｕｂｅチャンネルのほか、フリーランスとして書籍の企画・編集、公立小学校での放課後寺子屋指導員、東京中延にある「隣町珈琲」の「街場の大学」イベントなどで活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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