内容説明
東ドイツの「総合技術授業」とは？１９５８年から１９８９年まで、東ドイツの若者の教育を特徴づけた総合技術教育。そのコアに在った総合技術授業と生徒の生産労働。統一後、ほぼ全否定されたこの「教育エピソード」の詳細が、四半世紀以上の期間ののちに、ようやく回顧され明確になる。
目次
訳者による解説だけの特別な節１ 総合技術授業、総合技術センター、総合技術スタッフ
総合技術上級学校（ＰＯＳ）―とは何だったか？
１９７６年の学校のある特別な一日
ズールの総合技術授業年表
すべてはどのように始まったか―党が道を決めた
１９６８年における修正
訳者による解説だけの特別な節２ 総合技術授業が提供した技術教育の水準とは
新しい教科のための新しい教師
生徒はつらい目にあった
国営企業 車両・狩猟用武器工場「エルンスト・テールマン」ズールＦＡＪＡＳ
国営企業 電化製品工場 ズールＥＧＳ
国営企業 住宅建設コンビナート「ヴィルヘルム・ピーク」ズールＷＢＫ
訳者による解説だけの特別な節３ 新しい総合技術センター
生徒の労働：教育か、それとも単なる生産か？
教師、実地指導員、実践家
「古参」教師から「新参者」教師まで―３人の伝記
教育システムへの組み込みについて
少女たちには特別な教科
コンピュータが来た
遠くズールからベルリンの専門誌に投稿
終焉
アジアでのキャリア
何が残ったか？回想と評価
著者等紹介
ドレスラー，グンター［ドレスラー，グンター］ ［Ｄｒｅｓｓｌｅｒ，Ｇｕｎｔｅｒ］
１９４７年、ドイツ（旧東ドイツ）メラーネ生まれ。１９６５年から１９６９年までエアフルトで学業を修め、その後ズールで２０年近く総合技術の教師として働く。この期間、エアフルト教育大学で助手を務め、１９７７年に博士号を取得。１９９０年以降、彼はまず教員研修及び南チューリンゲン商工会議所で働き、その後１７年間、南チューリンゲン手工業会議所の経営者教育を管理
三村和則［ミムラカズノリ］
１９６１年、宮崎県生まれ。１９８３年、広島大学教育学部教育学科卒業。１９８９年、広島大学大学院教育学研究科博士課程後期単位取得退学後、広島大学教育学部助手。１９９１年、沖縄国際大学講師、１９９４年、沖縄国際大学助教授、２０００年、沖縄国際大学教授。研究テーマ：授業研究方法論、学級集団づくり方法論、ドイツの総合技術教育の遺産（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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