内容説明
本書に描かれている心理的援助は、従来の心理的なとらえ方だけではなく、より多方向の解決を模索するものである。密室から脱し、コミュニティやネットワークづくり、そして、「その場」での心理的支援、それを支えるシステムの形成―それが著者の言う、多面的体験支援アプローチである。教える、ほめる、叱る、止める、遊ぶ、守る、言語化を促す、やってみせる、喜んでみせる、他者とつなぐ、場とつなぐ、仲間づくり、集団づくり…。本書には、著者が長年にわたって実践してきた「その場で関わる心理臨床」の実践と理論のすべてが網羅されており、すべてのセラピストが目指すべき極点の一つと言っていいだろう。この本は明日を生きる臨床家にとって必読のものである。
目次
「その場で関わる心理臨床」と「体験支援的アプローチ」
暴力を伴う深刻な事例との「つきあい方」
不登校の理解と対応―１．家庭訪問の実際と留意点
不登校の理解と対応―２．当事者の体験発表
不登校の理解と対応―３．「希望を引き出し応援する」
発達障害とその周辺
学校・学級での問題行動―暴力と離席、学級崩壊、反抗性集団化
学校のいじめ、施設の暴力―それがつきつけているもの
いじめの事例―現実に介入しつつ心に関わる
学校・施設等における人間環境臨床心理学的アプローチ
対人援助のための連携の臨床心理学的視点―ネットワーク活用型援助にあたって心得ておくと役立つこと
多少の理論的考察―臨床心理行為の現状と課題
その場で関わる心理臨床を超えて―その１．安全委員会方式の実践
その場で関わる心理臨床を超えて―その２．児童福祉法改正と施設内虐待の行方－このままでは覆い隠されてしまう危惧をめぐって
その場で関わる心理臨床を超えて―その３．ＮＰＯ法人九州大学こころとそだちの相談室「こだち」の取り組み
くりかえし、くりかえし、その先に
著者等紹介
田嶌誠一［タジマセイイチ］
九州大学大学院人間環境学研究院教授（臨床心理学）。博士（教育心理学）。臨床心理士。全国児童福祉安全委員会連絡協議会顧問。日本ファミリーホーム協議会顧問。ＮＰＯ法人九州大学こころとそだちの相談室「こだち」顧問。こども教育支援財団ディレクター。１９５１年生まれ。九州大学教育学部（心理学専攻）で心理学を学び、広島修道大学、京都教育大学等を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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