目次
プロローグ 座談会前の歓談にて
１章 コロナ禍で見えてきたこと（「コロナ禍」は学校に何をもたらしたか；子どもたちの「学び」はどう変わっていくのか）
２章 これからの学校、教職員（「多様性社会」に向けて必要な教育のあり方；これからの時代の教員はどうあるべきか）
３章 ロードマップを描く（日本の学校と社会が抱える構造的な問題点とは；最上位目的に向けた「合意形成」をいかに図るか；「自律」のために何が必要か；どのような制度・システムを整えていくべきか）
エピローグ 座談会を終えて
著者等紹介
木村泰子［キムラヤスコ］
大阪市生まれ。１９７０年に教員となり、各校で教鞭をとる。２００６年４月の開校から９年間、大阪市立大空小学校長を務める。２０１５年、大空小の１年間を撮影した映画「みんなの学校」が公開
工藤勇一［クドウユウイチ］
山形県鶴岡市生まれ。公立中学校・教育委員会を経て千代田区立麹町中学校長となり、数々の改革を実行。２０２０年４月から横浜創英中学・高等学校長を務める。そのほか教育再生実行会議委員、経済産業省「未来の教室」とＥｄＴｅｃｈ研究会委員等、公職を歴任
合田哲雄［ゴウダテツオ］
岡山県倉敷市生まれ。１９９２年に旧文部省に入省し、国立大学法人化（２００４年）や学習指導要領改訂（２００８年）を担当。内閣官房内閣参事官、文部科学省初等中等教育局財務課長等を歴任したのち、文部科学省科学技術・学術政策局科学技術・学術総括官（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
