内容説明
５領域ごと先進２２事例指導者のコメントで、評価のポイントが具体的にわかる！
目次
総論 小学校英語の評価―その基本的な考え方
小学校英語の評価に関するＱ＆Ａ
１章 領域ごとに理解する小学校英語の評価（「聞くこと」の評価をどう進めるか；「読むこと」の評価をどう進めるか；「話すこと（やり取り）」の評価をどう進めるか
「話すこと（発表）」の評価をどう進めるか
「書くこと」の評価をどう進めるか
ＣＡＮ‐ＤＯリストの目的、作成とその活用法）
２章 先進校ではこうやっている―評価の実際（５領域別の評価事例；特色ある評価事例）
著者等紹介
池田勝久［イケダカツヒサ］
１９６３年生まれ。鳴門教育大学教職大学院高度学校教育実践専攻授業実践・カリキュラム開発コース修了。静岡県浜松市立中学校および小学校教諭として在職中に、英語・英語活動指導員、小中兼務教員、マレーシア海外研修リーダーを拝命。また、各地で小学校英語、カリキュラム・マネジメントなどの行政研修・校内研修講師を務める。公立学校退職後、山梨県内の私立小学校教頭、愛知大学非常勤講師を経て、現在、文部科学省初等中等教育局教科書調査官。教育改革・授業改善についての講演活動も継続中。編著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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