出版社内容情報
包括的性教育は０歳児から実施できます。日常おむつを変える時の声かけであったり、沐浴の仕方であったり、自分のからだに興味をもたせたり、快・不快の実感であったり、０歳児にも意思表明があるのだと理解して接することでもあります。
この本は、保育士たちの５年間の勉強と実践の積み重ねの記録であり、保育をするうえで包括的性教育がどうして大事なのかがわかる貴重な手引きです。
【目次】
はじめに
第１章 性教育をはじめる
性教育をはじめたきっかけ
まずは職員の学習から
園内研究グループの立ち上げ
理論的な学習の柱として
＊用語解説
保護者へ、地域へ、全国へ発信
まとめとして
第２章 年齢別の実践例と解説
０歳児
実践1 性器の洗い方を助産師さんに学ぶ
実践2 オムツ替え時の子どもへの声かけ
実践3 自分のからだに興味をもつ
実践4 ０歳児の意思表明を汲み取る
解説 ０歳児の性教育
０歳児の発達段階の特徴
１歳児
実践1 自分で自分のからだにふれる
実践2 一人ひとりを大切にした保育
実践3 子どもの理解を大切にする
解説 １歳児の性教育
１歳児の発達段階の特徴
２歳児
実践1 子どものプライバシーを守る
実践2 排尿の仕方を自分で決める
実践3 「同意と境界」を考える
実践4 排泄感覚を育む
解説 ２歳児の性教育
３歳児の発達段階の特徴
３歳児
実践1 排泄の仕方を学ぶ
実践2 多様性に出あう
実践3 思いを言葉で伝えあう
解説 ３歳児の性教育
３歳児の発達段階の特徴
４歳児
実践1 性器について知る
実践2 性器さわり
実践3 からだのパーツを知る
実践4 自分の成長を意識する
解説 ４歳児の性教育
４歳児の発達段階の特徴
５歳児
実践1 おしり洗いから自分のからだを知る
実践2 性別にとらわれない選択を
実践3 人間の誕生～わたしのはじまり
実践4 家族の多様性
解説 ５歳児の性教育
５歳児の発達段階の特徴
その他の取り組み
職員の取り組み
人権が大切にされる環境設定
日常の中で包括的に学ぶ性教育
地域と共に取り組む性教育実践
第３章 あおぞら谷津保育園って
どんな保育園？
あおぞら谷津保育園
１ 平和の取り組み
２ 地域の中で育つ子どもたち
内容説明
はじめの第一歩を気軽に踏み出せる格好の「ガイド」。
目次
第１章 性教育をはじめる（性教育をはじめたきっかけ；まずは職員の学習から；園内研究グループの立ち上げ ほか）
第２章 年齢別の実践例と解説（０歳児；１歳児；２歳児 ほか）
第３章 あおぞら谷津保育園ってどんな保育園？（あおぞら谷津保育園；平和の取り組み；地域の中で育つ子どもたち ほか）
著者等紹介
浅井春夫［アサイハルオ］
立教大学名誉教授、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会代表幹事、包括的性教育推進法の制定をめざすネットワーク事務局長、専門分野は児童福祉論、セクソロジー（人性学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
