障害のある子どものキャリア教育入門―小学校から高等学校段階まで！学校現場の疑問にこたえるＱ＆Ａブック

国立特別支援教育総合研究所【編著】/榎本 容子/相田 泰宏/北村 拓也/石本 直巳【著】

ジアース教育新社（2026/06発売）

• サイズ B5判／ページ数 160p／高さ 26cm
• 商品コード 9784863717664
• NDC分類 378
• Cコード C3037

出版社内容情報

障害のある子どものキャリア教育実践の疑問をQ&A形式で分かりやすく解説！
キャリア・パスポートの導入などを背景に、学校現場ではキャリア教育への関心と必要性が高まっています。一方で、「進路指導との違い」「学校生活への取り入れ方」「キャリア・パスポートの活用方法」への疑問や「どこから始めればよいのか分からない」という戸惑いが生じています。本書は、こうした課題に向き合う先生方のために、障害のある子どものキャリア教育の基礎知識や、キャリア・パスポートの作成・活用のポイント、障害特性への配慮、引継ぎなどの迷いがちな場面をQ&A形式で分かりやすく解説しました。校種を問わず活用できる「キャリア教育の入門書」です。


【目次】

はじめに
■パート１ キャリア教育
１．キャリア教育とは　
① 定義を知る
Q1 キャリア教育って何？進路指導や職業教育との違いは？
Q2 職業教育に力を入れている学校でも、キャリア教育は必要なの？
Q3 「キャリア発達」を支援するってどういうこと？キャリア教育とどう違うの？
② 基礎的・汎用的能力について知る
Q4 基礎的・汎用的能力って何？この能力が身につくとどんなメリットがあるの？
Q5 基礎的・汎用的能力はいつ、どのような場面で育めばいいの？
２．障害のある子どものキャリア教育
① 意義を知る
Q6 キャリア教育を行えば、社会的・職業的自立につながるの？
Q7 障害のある子どもにも、小学校段階からキャリア教育を行うことが必要なの？
それにより、どのような効果が期待できるの？
② 基本的な考え方を知る
Q8 障害のある子どものキャリア教育は、どのような視点をもって進めればいいの？
Q9 障害のある子どものキャリア教育はどのように評価すればいいの？
Q10 「うちの学校は障害が重い子どもが多いからキャリア教育は必要ない」という教員にはどう説明すればいいの？
Q11 保護者から、「うちの子どもは就職しないからキャリア教育は不要」と言われた場合、どう説明すればいいの？
③ 自立活動との関連を知る
Q12 障害のある子どものキャリア教育は、「自立活動」として行えばいいの？
自立活動の目標とキャリア教育の目標が同じになることはあるの？
Q13 キャリア教育の「人間関係形成・社会形成能力」と自立活動の「人間関係の形成」は、同じものと考えていいの？
Q14 キャリア教育の「自己理解・自己管理能力」と自立活動を通じた自己理解の指導は、同じものと考えていいの？
④ 実践のポイントを知る
Q15 どんな教育活動を行えばキャリア教育になるの？キャリア教育って、具体的に何をすればいいの？
Q16 キャリア教育の充実に向けてカリキュラム・マネジメントが重要になると聞いたけど、どうやればいいの？
Q17 小学校・中学校・高等学校段階でそれぞれ大切になるキャリア発達支援のポイントは？
Q18 授業内容とキャリア教育との関連を説明したいのですが、よい方法はある？
Q19 特別支援教育におけるキャリア教育に関する授業例や活用例は？
Q20 キャリア・カウンセリングは、小学校段階でも必要なの？やるとしたらどんなふうに進めればいいの？
Q21 キャリア教育を推進するために、教職員にどんな内容の研修を実施すればいいの？
⑤ 連携のポイントを知る
Q22 キャリア教育を充実させるために、家庭とはどのように連携すればいいの？また連携するにあたって、注意することはあるの？
Q23 キャリア教育で、「キャリア・パスポート」を推進するためには、どのような校内体制が必要なの？具体的に、どのよ

内容説明

障害のある子どものキャリア教育の基本が、これ一冊で「まるごと」分かる！「キャリア・パスポート」の作成・活用のポイント、障害特性への配慮、引継ぎなど、迷いがちな場面を「Ｑ＆Ａ形式」でやさしく解説。すべての学校で使える「キャリア教育の入門書」です。

目次

パート１　キャリア教育（キャリア教育とは；障害のある子どものキャリア教育）
パート２　「キャリア・パスポート」（「キャリア・パスポート」とは；障害のある子どもの「キャリア・パスポート」）