内容説明
適応面や心理面、行動面に困難を抱える「こころの病気」のある児童生徒について、本ガイドでは実態把握や支援する方法を具体的に記載しています。その方法に「連続性のある多相的多階層支援」という名称を付け、その英語表記の頭文字から「Ｃｏ‐ＭａＭｅ」（こまめ）としています。「Ｃｏ‐ＭａＭｅ」は教育的ニーズの６つのカテゴリーと関連する４０項目からなる“アセスメントシート”と、４０項目の児童生徒の教育的ニーズに対応した４０枚の“支援のイメージ図”を使った新しい支援方法です。“アセスメントシート”と“支援のイメージ図”により、児童生徒の教育的ニーズと支援方法を見える化し、教員間で実態や支援を共通理解しながら取り組めます。巻末に付録として掲載しており、ＱＲコードからダウンロードもできますので、学校現場ですぐにご活用いただけます。明日からの支援にお役立てください。
目次
第１章 こころの病気のある子供の支援について（こころの病気のある児童生徒の支援の状況；こころの病院についての理解）
第２章 Ｃｏ‐ＭａＭｅ（多相的多階層支援）の概要（適切な実態把握と支援；アセスメントシート；支援のイメージ図；教員間の共通理解；多相的多階層支援）
第３章 Ｃｏ‐ＭａＭｅの実施方法（実態把握と支援方法の共通理解）
第４章 こころの病気のある児童生徒の教育的ニーズと支援例について（６カテゴリー４０項目）（Ａ 心理（Ａ１～Ａ９）
Ｂ 社会性（Ｂ１～Ｂ１０）
Ｃ 学習（Ｃ１～Ｃ８）
Ｄ 身体（Ｄ１～Ｄ５）
Ｅ 学校生活（Ｅ１～Ｅ３）
自己管理（Ｆ１～Ｆ５））
第５章 各学校の取組（福島県立須賀川支援学校；東京都立武蔵台学園府中分教室 ほか）
感想・レビュー
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Totsuka Yoshihide
