内容説明
わが国と諸外国における教員養成と研修の高度化に関する現状と課題の考察。教員養成の高度化「４＋α」の視点による教員養成カリキュラム「４＋αスタンダード」の開発。初任・ミドル・学校管理職のキャリアステージに即した研修カリキュラム・プログラムの開発。現職教員の多様なニーズに応えるためのＩＣＴ活用を含む機動的な教育システムの開発。
目次
第１部 教員養成と研修の高度化にむけた現状と課題（教員養成と研修の高度化に関する日本の現状と課題；教員養成と研修の高度化に関する諸外国の現状と課題；兵庫教育大学大学院の修了生・在学生調査に見る養成・研修の現状と課題）
第２部 教員養成と研修の高度化にむけたカリキュラムのあり方（教員養成の高度化に対応したカリキュラムの開発にむけて；教員研修の高度化に対応したカリキュラム・プログラム開発にむけて；教員養成と研修の高度化にむけたＩＣＴの活用）
著者等紹介
名須川知子［ナスカワトモコ］
１９５５年生まれ。お茶の水女子大学大学院人文科学研究科修士課程修了。２０００年お茶の水女子大学にて博士（学術）取得。現在、兵庫教育大学大学院学校教育研究科教授。２０１３年度まで兵庫教育大学教員養成カリキュラム開発室長。専門分野は幼児教育、保育内容
渡邊隆信［ワタナベタカノブ］
１９６７年生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期単位修得退学。１９９７年広島大学にて博士（教育学）取得。兵庫教育大学講師、准教授、教授を経て、２０１４年より神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授。２０１３年度まで兵庫教育大学教員養成カリキュラム開発室副室長。専門分野は教育思想史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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