共感からはじまる「わかる」授業づくり―高校で学ぶ発達障がいのある生徒のための

小田 浩伸/伊丹 昌一【監修】/大阪府教育委員会【編著】

ジアース教育新社（2012/08発売）

• サイズ A4判／ページ数 109p／高さ 30cm
• 商品コード 9784863711952
• NDC分類 378
• Cコード C3037

目次

１　理論編　教科指導における適切な指導と支援のために（発達障がいのある生徒の「学び」への理解に向けて；「わかる」授業へのアプローチ；集団づくり・仲間づくり）
２　事例編　指導と支援の実際（事例編について；事例）
３　資料編