目次
第１章 「保育者の専門性」研究の前提を問い直す―社会福祉学の視点から（「保育者の専門性」研究の前提；養護なき教育の危うさ；養護におけるケアの価値と社会的意義）
第２章 障害児臨床における支援技法と保育場面での活用について（応用行動分析学の理論；応用行動分析学の理論に基づく支援手法；障害児臨床におけるコミュニケーション支援プログラム；保育場面における活用）
第３章 ソーシャルワークの視点から日々の保育実践と理論をつなぐ（保育所におけるソーシャルワークの視点を活かした支援；相談援助技術を活かした保育実践；ソーシャルワークに関する園内研修の事例紹介；今後の展望）
第４章 音楽的コミュニケーションと仏教による情操教育の変遷（保育における音楽的コミュニケーション；仏教による情操教育がめざしたもの；本多鉄麿とその功績）
第５章 児童文化財について（児童文化について；導入について；絵本の読み方；紙芝居について；紙芝居の演じ方の三つの基本について）
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