目次
第１章 近現代における保育・教育の歴史と思想―保育者がなぜ歴史や思想を学ぶのか
第２章 乳幼児の心身の健康を育み培う生活と遊び―自然との触れ合いを豊かに
第３章 幼児教育・保育の内容の変遷とその背景
第４章 保育を担う質の高い保育者の育成をめざして
第５章 子育て支援と社会保障制度
第６章 発達障害児への学校現場における包括的支援―学業面、心理教育面に焦点を当てて
第７章 特別の支援を必要とする子どもの理解と教育
第８章 人間形成の礎としての造形活動―造形遊びの過程・結果・事後における美術からの学び
