目次
“子ども学”としての教育学
公教育の思想に学ぶ
子どもの発達に迫る１
子どもの発達に迫る２―発達のすじみちをどうとらえるか“発達段階論・発達過程論の基本問題”
子どもの発達に迫る３―あそびの発達的意義とあそびの発達過程
子どもの発達に迫る４―子どもの知的・人格的発達と言語
補論・生きることとからだ
あらためて考える“学力”とは何か？１
あらためて考える“学力”とは何か？２―社会の中の学力‐能力主義の教育と“学力”
学校制度を考える１―学びたいと思った時に学びの機会が保障される制度に “働きかつ学ぶ”をキーワードに中学卒以降の大胆な改革を
学校制度を考える２―学校制度の基本問題
道徳性の発達をどう引き出すか
