出版社内容情報
《口をきかない》《よく物を失くす》《言葉が遅い》《よい子過ぎる》《自分だけの遊びにこだわる》等々、“問題”のある児童への声の掛け方、保護者との接し方を、ベテランカウンセラーが丁寧に解説。カウンセリングの意味と効果についてやさしく学びながら、問題解決への道筋を照らす、保育カウンセリングの決定版です。大切なのは、《同情》でなく《共感》！
▽第１部 保育の場の子どもの姿をどう理解し、どうかかわるか
第1章 保育の場のいろいろな子どもの姿
※“問題”のある児童の実例とともに、かかわり方の第一歩を学ぶ。
第２章 性格の特徴をどう理解し、どう活かすか
※「しか、できない」から「なら、できる」への視点転換、観察の大切さ。
第３章 カウンセリングの考え方による子どもへの対応
※「子どもの気持ちを最大限に尊重し共感する」そして「待つ」ことの意味。
第４章 特に配慮が必要な子の事例
※「二人遊びに留まる子」「口をきかない子」など実例の分析と追跡、解決法。
▽第２部 保護者の姿をどう受け止め、どうかかわるか
第５章 いろいろな保護者の姿
※保護者との関係の持ち方、家庭への配慮など、総合的に理解。
第6章 個性理解の枠組みとカウンセリング
※さまざまな性格を紹介し、深く、広く、学び方を伝授。
第7章 人間中心カウンセリングの理論
※今も有効な、カウンセリングの先駆者ロジャーズの考え方のエッセンス。
第8章 保育カウンセリング
※昔のカウンセリングとの違いに見る、現代カウンセリングの必須事項とは。
第９章 保育カウンセリングの進め方
※具体的な声掛けの仕方、「役割」の設定、聞き方、進め方。
第10章 保育カウンセリングにおける基本的技法
※豊富な実例に沿った、応答技法、ラポート（信頼関係）の築き方。
第11章 保育カウンセリングの一歩進んだ技法
※保護者自身に、いかに「気づかせるか」、そのポイント。
第12章 積極的援助のカウンセリング
※「自己理解」が進んだ保護者に伝えたい、次のステップ。
福島 脩美［フクシマオサミ］
著・文・その他
内容説明
大切なのは、“同情”でなく“共感”です。「“問題”のある子どもに、保護者に、どう寄り添うか」―ベテランカウンセラーが、実例を挙げて解決への道筋を照らす、保育カウンセリングの決定版！
目次
第１部 保育の場の子どもの姿をどう理解し、どうかかわるか（保育の場のいろいろな子どもの姿；性格の特徴をどう理解し、どう活かすか；カウンセリングの考え方による子どもへの対応；特に配慮が必要な子の事例）
第２部 保護者の姿をどう受けとめ、どうかかわるか（いろいろな保護者の姿；個性理解の枠組みとカウンセリング；人間中心カウンセリングの理論；保育カウンセリング；保育カウンセリングの進め方；保育カウンセリングにおける基本的技法；保育カウンセリングの一歩進んだ技法；積極的援助のカウンセリング）
著者等紹介
福島脩美［フクシマオサミ］
博士（心理学）、１９３７年生まれ。東京学芸大学名誉教授、目白大学名誉教授。日本認知・行動療法学会名誉会員、日本カウンセリング学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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