目次
生徒指導の意義
子どもの発達と生徒指導
学校運営と生徒指導
教科、道徳、総合的な学習の時間、特別活動における生徒指導
学級担任・ホームルーム担任による生徒指導
児童期・青年期の心理と児童生徒理解
生徒指導の資料と生徒指導体制
生徒指導の年間指導計画と指導要録
問題行動の早期発見と効果的な指導
暴力行為、いじめ、不登校などと生徒指導〔ほか〕
著者等紹介
田中智志［タナカサトシ］
１９５８年生まれ。１９９０年早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学。現在、東京大学大学院教育学研究科教授、博士（教育学）。専攻は教育学（教育思想史、教育臨床学）
橋本美保［ハシモトミホ］
１９６３年生まれ。１９９０年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在、東京学芸大学教育学部教授、博士（教育学）。専攻は教育学（教育史、カリキュラム）
林尚示［ハヤシマサミ］
１９６９年生まれ。１９９９年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。現在、東京学芸大学教育学部准教授、博士（教育学）。専攻は教育学（生徒指導、特別活動）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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有智 麻耶
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教育学部、あるいは教職課程を取っている学生の皆さんは、こんな本ではなく、もっと学術的なものを読んでください。基本的に行政の文書を解説しただけなので、面白さも何もありません。それよりは、例えば社会学的な視点から生徒指導や進路指導を論じたものなんかを読む方がよっぽど勉強になります。編著者の授業も受けましたが、反知性以外の何物でもありませんでした。2016/07/14
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- 和書
- 恐竜はじめました 〈３〉
