内容説明
０歳時期からの親子支援、どんなことが必要？こども家庭庁への移管、児童福祉法改正で注目される、虐待の危険性の高い、障害のある子や育てにくい子への子育て支援と、就労家庭の増加にともなう児童発達支援の役割。保育者、発達相談員、保健師らが連携した各地の取り組みを紹介。あかちゃん教室、健診後のフォローアップ、併行通園、移行支援、自治体の仕組み。
目次
第１章 ０歳児期から始まる子育て支援と療育（親子の笑顔があふれる子育てを目指す「あかちゃんひろば」；大津市の１歳前半の親子教室；０歳児期からの親子教室―子育ては仲間と楽しく喜びや安心感の中で；子どもの笑顔が育ち、家族を支える訪問保育の役割）
第２章 １歳半健診から１・２歳児療育、そして保育所・幼稚園へ（子どもの変化する姿がうれしい保健センター「親子教室」；障害の診断抜きに利用する親子グループ療育；保護者とともに子どもを育む低年齢からの療育；３歳での進路選択と進路先へのサポート―保育所・幼稚園の選択と支援）
第３章 保護者の思いと生活を支えて―保護者の就労支援と保育所・幼稚園等への支援（豊後大野子育て総合支援センターの総合的な親子支援；こども園への移行を支える児童発達での取り組み ほか）
第４章 親子の笑顔が広がる自治体づくり（自治体の仕組みづくりにおける児童発達支援センターの役割；滋賀県における自治体同士がつながる活動；大分県における療育分野の形成と変容；自治体の仕組みづくりに向けた親と職員の運動―名古屋市実現させる会の活動を通して）
第５章 国の制度の現状と課題（母子保健・子育て支援・療育・インクルーシブ保育のつなぎを見直す；障害児支援制度の抱える問題と全通達の取り組み）
