自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価 自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価〈１〉子どもの「ねがい」と授業づくり

三木 裕和/越野 和之/障害児教育の教育目標・教育評価研究会【編著】

クリエイツかもがわ（2019/08発売）

• サイズ A5判／ページ数 136p／高さ 22cm
• 商品コード 9784863422674
• NDC分類 378.6
• Cコード C0037

目次

序章　教育の自由を求めて闘おう
総論　自閉症・発達障害教育と教育目標・教育評価―その論点と課題
実践（性教育の授業でこころを開く―高等部３年間を振り返って；みんなで読む民話『おだんごぱん』―小学校特別支援学級の「ことば」の授業づくり；地域を学び、地域に学ぶ―理科／社会科「わたしたちのくらしとしごと」の実践から；自閉スペクトラム症青年がつむぐ人間関係―高等部専攻科の「お笑いコント」づくりを通して；教育実践と発達診断；実践報告の解説とコメント―自閉症の子ども・青年と授業づくり）
特論（人とのつながりのなかで育まれる自閉症児の発達へのねがい；青年期の発達を保障する学びのあり方）

著者等紹介

三木裕和［ミキヒロカズ］
鳥取大学地域学部。障害児教育の教育目標・教育評価研究会

越野和之［コシノカズユキ］
奈良教育大学教育学部。障害児教育の教育目標・教育評価研究会（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ダイキ]

数多くの素晴らしい実践をご紹介いただいたものpart1

2020/07/14