目次
１章 「隠れたカリキュラム」と「キャリア教育」（「隠れたカリキュラム」の考察その１―１９６０年代以降の大人の意識・精神性；「隠れたカリキュラム」の考察その２―幼児期の環境、大人の意識改革を；高等学校普通科における「キャリア教育」の在り方と教育的意味―「生きること」「働くこと」「学ぶこと」の三位一体化）
２章 「言葉の学び」と「考える力」を育成する学習指導（国語科教育における基礎・基本の指導―「言葉の学び」をさせる発問：学力のつかない発問、学力のつく発問；文学的文章教材における「言葉の学び」を目的としたテスト・発問；国語学力形成の支援となる「板書」のあり方に関する一考察 ほか）
３章 教育小論（足るを知る；「学ぶ喜び」の実感を；生きた学習 ほか）
著者等紹介
瀬川武美［セガワタケミ］
１９４８年生まれ。関西学院大学大学院修士課程修了。現在、帝塚山学院大学リベラルアーツ学部教授。大阪狭山市教育委員会委員長職務代理者。公益財団法人大阪狭山市文化新興事業団副理事長。大阪府立狭山高等学校協議会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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