内容説明
世界２６ヵ国・地域、４１名のインタビューから得た「生の声」にもとづき、日本語教師の現状と問題を分析し、あるべき姿を探究する。
目次
第１部 問題提起（外国語としての日本語教育―ＪＦＬ教育；日本における日本語教師養成の現状と課題）
第２部 資質論再考（「国際社会で必要とされる資質」をめぐって；「日本語教師に望まれる資質」研究の展開）
第３部 国際調査（「ネイティブ」日本語教師に望まれる資質を世界に問う；「ネイティブ」日本語教師に望まれる資質とは―２６ヵ国・地域、４１名の日本語教師の語りから）
第４部 考察と課題（「ネイティブ」であること―その葛藤を越えて；「海外における日本語普及」と母語話者日本語教師）
著者等紹介
平畑奈美［ヒラハタナミ］
筑波大学第二学群人間学類心理学専攻卒。早稲田大学大学院日本語教育研究科修士課程、博士後期課程修了。博士（日本語教育）。１９９８年から２００４年まで、国際交流基金・日本外交協会よりＮＩＳ日本語教育専門家として、タシケント国立東洋大学（ウズベキスタン）、キエフ国立大学（ウクライナ）、バクー国立大学（アゼルバイジャン）、モスクワ国立大学（ロシア）に派遣。中国帰国者定着促進センター、東京大学大学院工学系研究科日本語教育部門を経て、滋賀大学国際センター准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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