内容説明
英語を教えること、学ぶことの原点に立ちかえる。リスニング教材についての考察から語彙習得過程の分析まで、長きにわたる教育実践を総括。日本の大学における英語教育の課題と展望を示す。
目次
第１部 英語教育の視点（外国語学習者の言語特性―Ｉｎｔｅｒｌａｎｇｕａｇｅの概念を探る；外国語習得過程における言語の変容；英語教育の新しい視点―社会言語学的研究 ほか）
第２部 英語教育の実践１（Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ教材の展望―誤答分析の結果から；Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ指導法の新しい考え方；効果的なＬｉｓｔｅｎｉｎｇ教育 ほか）
第３部 英語教育の実践２（日本人大学生における語彙習得の研究（１）―基本動詞について
日本人大学生における語彙習得の研究（２）―基本動詞句について
英語動詞類義語の一考察―ｄｅｆｅｎｄ、ｇｕａｒｄ、ｐｒｏｔｅｃｔ、ｓａｆｅｇｕａｒｄ、ｓｈｉｅｌｄ、ｓｈｅｌｔｅｒの語用法を探る ほか）
著者等紹介
小谷悠紀子［コタニユキコ］
１９４２年、東京生まれ。東京電機大学名誉教授。筑波大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。専門は英語教育、社会言語学、応用社会言語学。２０１３年、昇天（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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