内容説明
「長期欠席は液状化した道路のようなもの。翼学園では地盤から立て直す根本的なケアをしてくれます」―学園卒業生保護者。「翼学園のカウンセリングで、人と関わるのが苦痛じゃなくなった。なぜ苦しいのか、どうすれば良いのか、自分でもわからなかったことを翼学園で初めて教わって、自分は変われた」―学園生。
目次
序章 どの子も学校や社会へ
第１章 子ども達はなぜ学校へ行けなくなるのか
第２章 長期欠席問題と学校教育の歴史
第３章 翼学園の五段階理論１ 長期欠席進行の分析 第一期～第五期
第４章 心理検査
第５章 環境が及ぼす子どもへの影響
第６章 悲しみと怒りの互換性
第７章 バウムテスト・樹木画テスト
第８章 翼学園の五段階理論２ 五段階別の指導法～第一段階の指導法～
第９章 翼学園の五段階理論２ 五段階別の指導法～第二段階の指導法～
第１０章 翼学園の五段階理論２ 五段階別の指導法～第三段階の指導法～
第１１章 翼学園の五段階理論２ 五段階別の指導法～第四段階の指導法～
第１２章 翼学園の五段階理論２ 五段階別の指導法～第五段階の指導法～
著者等紹介
大野まつみ［オオノマツミ］
認定ＮＰＯ法人 翼学園 理事長。全国心理業連合会 一般プロフェッショナル心理カウンセラー。メンタルケア学術学会 メンタルケア心理専門士。愛媛県校内サポートルーム設置事業における不登校児童生徒等連絡協議会委員。愛媛県 人権問題研修講師。愛媛新聞に１年間の連載（「学校のうちそと」２０００年４月～２００１年３月）。小・中・高校、大学、一般の団体での講演や授業。現在も「翼学園」にて子どもや親達のケアと指導継続中。地域住民のカウンセラーとして業務継続中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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