内容説明
子どもの側にたつ評価は、子どもの側にたつ授業があってはじめて可能だと考えます。子どもを伸ばし励ます評価のあり方を考え、〈到達目標例〉〈自主編成の視点〉〈評価文例〉を各学年、各教科ごとに収録しました。
目次
１ 今、なぜ評価か？
２ 指導要録改訂と通知の改訂
３ “ほめること”と評価
４ 子どもを励ます到達目標例と評価文例
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